Feliz Natal

Mais um ano, mais um desejo renovado...
Feliz Natal para todos!

História do Natal... digital

De facto, a imaginação não tem limites.

Eis um trabalho feito por uma jovem portuguesa, talentosa sem dúvida, que nos mostra como seria o Natal se tivesse os actuais recursos tecnológicos. Este trabalho já foi visto por muitos (corre entre os nossos e-mails e já teve mais de 600 mil visualizações), mas se algum de vocês ainda não viu, então valeu a pena esta mensagem. Os tempos podem mudar, mas o sentimento é o mesmo.

Um abraço e um espírito de Natal renovado para todos nós.

Está a chover... outra vez!

Num Domingo chuvoso como o de hoje, vem à memória a velhinha canção dos Supertramp "It's raining again".

Um bom Domingo e uma excelente semana para todos.

A nobreza do carácter... ou o significado de ser solidário

No dia 30 de Novembro, entre as 12h e as 14h, estará presente na Biblioteca da minha escola (EB23 de D. Fernando II, em Sintra), José Manuel Mira Pereira Ancião, autor de O Mosteyro de Sancta Martha, Monografia do Antigo Convento/Hospital de Santa Marta de Lisboa, revertendo o dinheiro integralmente para a Liga dos Amigos do Hospital de Santa Marta.

Não há muitos anos, tive a honra de trabalhar com José Ancião, dava ele então apoio à sala de informática. A dedicação, a competência e a simpatia fizeram dele um membro honorário da nossa comunidade. Fomos mantendo contacto e é um privilégio reencontrá-lo agora enquanto autor de uma belíssima obra.

Ao conteúdo de inegável qualidade de O Mosteyro de Sancta Martha, associa-se o contributo para a Liga dos Amigos do Hospital de Santa Marta cuja acção se desenvolve neste hospital com o intuito de humanizar os cuidados prestados aos doentes e melhorar as condições de trabalho dos funcionários desta instituição.

Nesta época de Natal, adquirir esta obra é reconhecer a nobreza do carácter do seu autor e, acima de tudo, um acto de solidariedade... Bem hajam!

Buracos...

NO CHILE: JÁ SAIRAM DO BURACO!

EM PORTUGAL: AINDA NINGUÉM SABE QUANDO VAMOS SAIR DESTE BURACO!

Acidente nas minas de Aljustrel

Qualquer semelhança..... é pura coincidência!!!!!!!

UM GRUPO DE 33 MINEIROS PORTUGUESES FICOU ENTERRADO, A 700 METROS DE PROFUNDIDADE, EM PLENA MINA DE ALJUSTREL.

1) Cria-se uma comissão para iniciar as tarefas de resgate, integrada por 20 membros do PS e 19 da oposição. Cada membro contará por sua vez com 5 assessores, dois secretários e um motorista. As tarefas demoram porque não se consegue quorum para reunir e logo não há acordo para designar o Presidente e os vogais da Comissão.

2) O Primeiro-Ministro inteira-se desde logo da situação, e fala ao País, na RTP, afirmando que o acidente foi provocado pela crise internacional e pelo nervosismo dos mercados. Ao mesmo tempo, pergunta se não teriam encontrado no fundo da mina o seu certificado de habilitações como Engº Civil, já que ninguém o conseguiu ver até hoje...

3) Uma Informação prestada pelo Ministro Jorge Lacão assegura que a profundidade não é tanta, trata-se da imaginação da oposição para criticar o governo, uma vez que pelos cálculos governamentais são no máximo 200m.

4) Não há fundos para as tarefas de resgate pelo que será criada uma taxa específica para esta operação. Suspeita-se que a taxa seja cobrada nos próximos quinze anos.

5) Para além desta taxa, solicita-se um fundo patriótico para o restante, proveniente do Fundo de Pensões das Companhias de Seguros. Para a boa gestão dos fundos e como o túnel é uma Obra Pública é nomeado Mário Lino.

6) OS EUA emprestam a grua de resgate, que desembarca em Vigo, devido às suas dimensões, mas esta não chega a entrar em Portugal porque, na fronteira, a SCUT está com barreiras de utentes em protesto pelo pagamento de portagens.

7) Uma vez libertada a grua pelo Corpo de Intervenção da PSP, a alfândega dá logo ao fim de 120 dias a autorização para a importação da grua mediante o pagamento prévio de umas caixas de robalo ao Dr. Armando Vara, nomeado pelo Governo como Presidente da Fundação para o Auxílio aos Mineiros.

8) A grua não pode chegar à mina porque o condutor pertence ao sindicato dos operadores portuários e a grua tendo 4 rodas deve ser conduzida por um motorista de pesados e sob a supervisão dos inspectores do Instituto da Mobilidade e dos Transportes Terrestres (IMTT). No entanto, como este Instituto está em reestruturação, não pode nomear os inspectores pois ainda não fazem parte do seu quadro.

9) Entretanto, o Prós e Contras da RTP dá instruções para trazerem um mineiro para o programa, mas a TVI oferece mais para o ter na Casa dos Segredos. Em consequência, gera-se um grande problema entre a Prisa, o Governo e a PT.

10) Finalmente consegue-se fazer chegar uma mini câmara de TV ao fundo da mina mas não se conseguem ver os mineiros. A Câmara só transmite Manuel Luís Goucha e Futebol.

11) A grua consegue chegar ao fim de mais dois meses à mina porque a IMTT teve de solicitar vários pareceres externos para definir o procedimento de atribuição da matrícula para a grua poder circular. A GNR-BT tinha-a apreendido por circular sem a documentação necessária, mas entretanto o Governo interpôs uma providência cautelar para libertar a grua em tempo útil.

12) Jerónimo de Sousa anuncia que os mineiros pertencem ao PCP e por isso o governo está a protelar o seu salvamento para não participarem nas eleições para a Presidência da República.

13) O Bloco de Esquerda repudia a grua por ser de fabrico americano, não se podendo tolerar a sua utilização enquanto continuar o massacre americano em Bagdad e Kabul.

14) Finalmente chega a Grua e começa a fazer descer a cápsula mas o cabo parte-se. O DIAP investiga irregularidades na compra do material mas não consegue ouvir os responsáveis. O Tribunal de Contas descobre que se comprou o cabo de pior qualidade mas que se pagou o preço dum modelo revestido a ouro. O dossier chega ao PGR que ordena o urgente arquivamento de todo o processo. O Conselho de Magistratura pede a revisão do arquivamento para o Supremo Tribunal solicitando a destituição do Ministro da Justiça.

15) Chega uma ordem para que se detenha o resgate até que cheguem ao local os gorros e casacos que os mineiros terão de vestir antes de chegar à superfície. Tem escrito a legenda: "Viva José Sócrates!".

16) Finalmente ao fim de dois anos e meio resgatam-se os mineiros. Afinal eram só 3 porque os restantes estavam de baixa quando se deu o acidente.

17) O mineiro resgatado lê o jornal com as notícias sobre o OE e no final pede que o devolvam aos 700 metros de profundidade.

Afirma que a vida lá em baixo é bastante mais tranquila.

Consciência

Um filme que precisamos ver... ver... tantas e quantas vezes forem necessárias, até termos a consciência de que tudo está interligado.

O nosso planeta!

Ainda sobre a proposta de Orçamento de Estado para 2011

Agora num tom mais sério, olhemos para as propostas de redução de custos na área de educação.

No mínimo, convém estarmos informados...!

Orçamento de Estado para 2011... auto-estima acima de tudo!!!

As novidades sobre o Orçamento de Estado para o ano de 2011 não nos param de surpreender... eis que foi divulgado o novo impresso simplificado do IRS:Sem querer ser pessimista ou derrotista, atrevo-me a apresentar aqui uma projecção de como o contribuinte (NÓS!) estará em 2013.

Usando agora uma pequena dose de optimismo, atrevo-me ainda a acrescentar esta máxima: "Não interessa o quanto o fisco te tenha depenado... importante é andar sempre de cabeça erguida!!!"

Até quando???

A ressaca das comemorações do Centenário da República

Possivelmente ainda muitos estarão inebriados com as comemorações do Centenário da República. Um dia depois, a ressaca estará a pairar... para ajudar neste processo, uma recordação histórica e uma piada:

Em 1919 uma campanha a favor da proibição do Alcool nos EUA mostrava a foto abaixo:

"AQUELES LÁBIOS QUE PROVAREM O ALCOOL, NÃO PROVARÃO OS NOSSOS"

Olhem bem para elas e sejam sinceros...

Mais vale beber (de novo) uns bons canecos !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

O tempo passa por todos!

Piu Piu completou 60 anos

Barbie completou 50 anos

Super Homem

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Thor

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Hulk

Homem Aranha

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A vida é curta... quebra regras, perdoa rapidamente, beija lentamente, ama de verdade, ri descontroladamente e nunca pares de sorrir, por mais estranho que seja o motivo. E lembra-te que não há prazer sem riscos.

A vida pode não ser a festa que esperávamos, mas uma vez que estamos aqui, temos que comemorar!!!

O que um(a) Professor(a) deve ter...

O que um(a) Professor(a) deve ter...

Uma memória de elefante, para de tudo se lembrar.
Uma paciência de anjo, para a todos educar.
Olhos à volta da cabeça, para tudo poder ver.
Resposta automática, para a todos responder.

Microfone incorporado, para tudo registar.
Umas costas bem largas, para tudo isto aguentar.
Ouvidos com controlo de intensidade, para não ficar com a cabeça atordoada.
E uma voz bem resistente, para não ter de ficar calada.

Oito braços como um polvo, para a todos ajudar.
E um coração de criança, para tudo apreciar.
Um bom filtro nasal, para aos maus cheiros resistir.
E um enorme bom humor, para tudo encarar a rir!

Mais 10 dedinhos de fada, que ajudem a trabalhar...
E umas pernas de atleta, para os mais pequenos apanhar.
Conhecimentos de informática, para usar o computador.
E também de medicina, para aliviar a dor.

Precisa também de ter muita cultura geral.
E nas áreas científicas, não poderá dar-se mal...
Biologia, Matemática e também Meteorologia.
Para além de Físico-química e também Geografia.

Tem de saber Psicologia, para lidar com as pessoas.
E dizer, sem magoar, às vezes coisas menos boas...
Enfim, um(a) Professor(a) à medida da necessidade,
Só feita por encomenda, não vos parece verdade?

(Autor Desconhecido)

Uma turma, um projecto, uma equipa...

No final de mais um ano lectivo, a reflexão sobre o trabalho desenvolvido torna-se obrigatória. Neste sentido, e porque as relações que se estabelecem entre professores e alunos e alunos entre si ultrapassam muitas vezes as meras relações pedagógicas, deixo aqui uma modesta mas simbólica homenagem aos alunos e aos professores do 12º A que, ao longo de três anos, souberam desenvolver um projecto de trabalho que honrou todos os intervenientes. Mais do que uma turma, foi uma equipa...

Para todos, as maiores felicidades...

Até breve... Até sempre!

Guerra no Iraque

Espantoso testemunho de um veterano de guerra do Iraque, relatando os reais motivos que levaram os EUA a invadirem aquele país. Apareceu morto dois dias depois... a autópsia revelou ter sido um ataque cardíaco (depois de um discurso destes, é difícil acreditar!).

Para quem se preocupa com as coisas do mundo, é obrigatório ver... quanto mais não seja em sua memória (cliquem na imagem).

Amor de mãe... sem comentários?!

Amor de mãe

No rio...

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Em África...

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Na Índia...

No Oceano...

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No parque de estacionamento do Lidl...

Uma teoria de 1931!

Transcrevo aqui uma mensagem recebida. Provavelmente não será nova para muitos; no entanto, não deixa de ser motivo de reflexão, independentemente dos ideais de cada um de nós...

Um professor de economia na universidade Texas Tech disse que nunca reprovou um só aluno antes, mas tinha, uma vez, reprovado uma turma inteira.

Esta classe em particular tinha insistido que o socialismo realmente funcionava: ninguém seria pobre e ninguém seria rico, tudo seria igualitário e 'justo.'

O professor então disse, "Ok, vamos fazer um experiência socialista nesta turma. Ao invés de dinheiro, usaremos as suas notas nas provas."

Todas as notas seriam concedidas com base na média da classe, e portanto seriam 'justas. ' Isso quis dizer que todos receberiam as mesmas notas, o que significou que ninguém seria reprovado. Isso também quis dizer, claro, que ninguém receberia um "A"...

Depois que a média das primeiras provas foram tiradas, todos receberam "B".

Quem estudou com dedicação ficou indignado, mas os alunos que não se esforçaram ficaram muito felizes com o resultado.

Quando a segunda prova foi aplicada, os preguiçosos estudaram ainda menos - eles esperavam tirar notas boas de qualquer forma. Aqueles que tinham estudado bastante no início resolveram que eles também se aproveitariam do trem da alegria das notas.

Portanto, agindo contra suas tendências, eles copiaram os hábitos dos preguiçosos. Como um resultado, a segunda média das provas foi "D".

Ninguém gostou.

Depois da terceira prova, a média geral foi um "F".

As notas não voltaram a patamares mais altos mas as desavenças entre os alunos, buscas por culpados e palavrões passaram a fazer parte da atmosfera das aulas daquela turma.

A busca por 'justiça' dos alunos tinha sido a principal causa das reclamações, inimizades e senso de injustiça que passaram a fazer parte daquela turma. No final das contas, ninguém queria mais estudar para beneficiar o resto da sala. Portanto, todos os alunos repetiram o ano... Para sua total surpresa.

O professor explicou que a experiência socialista tinha falhado porque ela foi baseada no menor esforço possível da parte de seus participantes.

Preguiça e mágoas foi o seu resultado. Sempre haveria fracasso na situação a partir da qual a experiência tinha começado.

"Quando a recompensa é grande", disse ele, "o esforço pelo sucesso é grande, pelo menos para alguns de nós.

Mas quando o governo elimina todas as recompensas ao tirar coisas dos outros sem o seu consentimento para dar a outros que não batalharam por elas, então o fracasso é inevitável."

Adrian Rogers, 1931

Contra a escola-armazém

Apesar de este artigo de Daniel Sampaio não ser recente, e provavelmente já o terem lido, não deixo de considerar pertinente lê-lo (ou relê-lo) agora que estamos no final de mais um ano lectivo.

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"Merece toda a atenção a proposta de escola a tempo inteiro (das 7h30 às 19h30?), formulada pela Confederação Nacional das Associações de Pais (Confap). Percebe-se o ponto de vista dos proponentes: como ambos os progenitores trabalham o dia inteiro, será melhor deixar as crianças na escola do que sozinhas em casa ou sem controlo na rua, porque a escola ainda é um território com relativa segurança. Compreende-se também a dificuldade de muitos pais em assegurarem um transporte dos filhos a horas convenientes, sobretudo nas zonas urbanas: com o trânsito caótico e o patrão a pressionar para que não saiam cedo, será melhor trabalhar um pouco mais e ir buscar os filhos mais tarde.
Ao contrário do que parecia em declarações minhas mal transcritas no PÚBLICO de 7 de Fevereiro, eu não creio à partida que será muito mau para os alunos ficar tanto tempo na escola. Quando citei o filme Paranoid Park, de Gus von Sant, pretendia apenas chamar a atenção para tantas crianças que, na escola e em casa, não conseguem consolidar laços afectivos profundos com adultos, por falta de disponibilidade destes. É que não consigo conceber um desenvolvimento da personalidade sem um conjunto de identificações com figuras de referência, nos diversos territórios onde os mais novos se movem.
O meu argumento é outro: não estaremos a remediar à pressa um mal-estar civilizacional, pedindo aos professores (mais uma vez...) que substituam a família? Se os pais têm maus horários, não deveriam reivindicar melhores condições de trabalho, que passassem, por exemplo, pelo encurtamento da hora do almoço, de modo a poderem chegar mais cedo, a tempo de estar com os filhos? Não deveria ser esse um projecto de luta das associações de pais?
Importa também reflectir sobre as funções da escola. Temos na cabeça um modelo escolar muito virado para a transmissão concreta de conhecimentos, mas a escola actual é uma segunda casa e os professores, na sua grande maioria, não fazem só a instrução dos alunos, são agentes decisivos para o seu bem-estar: perante a indisponibilidade de muitos pais e face a famílias sem coesão onde não é rara a doença mental, são os promotores (tantas vezes únicos!) das regras de relacionamento interpessoal e dos valores éticos fundamentais para a sobrevivência dos mais novos. Perante o caos ou o vazio de muitas casas, os docentes, tantas vezes sem condições e submersos pela burocracia ministerial, acabam por conseguir guiar os estudantes na compreensão do mundo. A escola já não é, portanto, apenas um local onde se dá instrução, é um território crucial para a socialização e educação (no sentido amplo) dos nossos jovens. Daqui decorre que, como já se pediu muito à escola e aos professores, não se pode pedir mais: é tempo de reflectirmos sobre o que de facto lá se passa, em vez de ampliarmos as funções dos estabelecimentos de ensino, numa direcção desconhecida. Por isso entendo que a proposta de alargar o tempo passado na escola não está no caminho certo, porque arriscamos transformá-la num armazém de crianças, com os pais a pensar cada vez mais na sua vida profissional.
A nível da família, constato muitas vezes uma diminuição do prazer dos adultos no convívio com as crianças: vejo pais exaustos, desejosos de que os filhos se deitem depressa, ou pelo menos com esperança de que as diversas amas electrónicas os mantenham em sossego durante muito tempo. Também aqui se impõe uma reflexão sobre o significado actual da vida em família: para mim, ensinado pela Psicologia e Psiquiatria de que é fundamental a vinculação de uma criança a um adulto seguro e disponível, não faz sentido aceitar que esse desígnio possa alguma vez ser bem substituído por uma instituição como a escola, por melhor que ela seja. Gostaria, pois, que os pais se unissem para reivindicar mais tempo junto dos filhos depois do seu nascimento, que fizessem pressão nas autarquias para a organização de uma rede eficiente de transportes escolares, ou que sensibilizassem o mundo empresarial para horários com a necessária rentabilidade, mas mais compatíveis com a educação dos filhos e com a vida em família.
Aos professores, depois de um ano de grande desgaste emocional, conviria que não aceitassem mais esta "proletarização" do seu desempenho: é que passar filmes para os meninos depois de tantas aulas dadas - como foi sugerido pelos autores da proposta que agora comento - não parece muito gratificante e contribuirá, mais uma vez, para a sua sobrecarga e para a desresponsabilização dos pais."

© Copyright PÚBLICO Comunicação Social SA

O elogio dos porcos

Procura ser uma pessoa de valor, em vez de uma pessoa de sucesso

Um agricultor coleccionava cavalos e só lhe faltava uma determinada raça.
Um dia ele descobriu que o seu vizinho tinha esse determinado cavalo e chateou-o tanto até conseguir comprá-lo.

Um mês depois o cavalo adoeceu e ele chamou o veterinário:

- Bem, o seu cavalo está com uma virose, é preciso tomar este medicamento durante três dias; no terceiro dia eu retornarei. Caso ele não esteja melhor, será necessário sacrificá-lo.

Ali perto, o porco escutava a conversa toda...

No dia seguinte deram o medicamento e foram-se embora. O porco aproximou-se do cavalo e disse:

- Força amigo! Levanta-te daí, senão serás sacrificado!!!

No segundo dia, deram-lhe o medicamento e foram-se embora. O porco aproximou-se do cavalo e disse:

- Vamos lá amigo, levanta-te senão vais morrer!
- Vamos lá, eu ajudo-te a levantar... Upa! Um, dois, três.

No terceiro dia deram-lhe o medicamento e o veterinário disse:
- Infelizmente, vamos ter que sacrificá-lo amanhã, pois a virose pode contaminar os outros cavalos.

- Quando se foram embora, o porco aproximou-se do cavalo e disse:
- É agora ou nunca, levanta-te depressa! Coragem! Upa! Upa!
Isso, devagar! Óptimo, vamos, um, dois, três, agora mais depressa, vá...
Fantástico! Corre, corre mais! Upa! Upa! Upa!!! Tu venceste, Campeão!!!

Então, de repente o dono chegou, viu o cavalo a correr no campo e gritou:
- Milagre!!! O cavalo melhorou! Isto merece uma festa... para comemorar vamos matar o porco!!!

Para reflectir...

Uma das maiores empresas de marketing do mundo resolveu passar uma mensagem para todos, através de um vídeo criado pela TAC (Transport Accident Commission), o qual teve um efeito drástico em Inglaterra.

Depois desta mensagem, 40% da população da Inglaterra deixou de usar drogas e de consumir álcool pelo menos nas datas comemorativas.

Infelizmente não temos este tipo de iniciativa em Portugal. Por isso, peço-vos que assistam até ao fim e reflictam… por vocês e por todos aqueles a quem podem colocar a vida em risco.

Um abraço e um excelente fim-de-semana.

Dicas para sobreviver ao ECD e à ADD

Depois de ler este post no blogue do Ramiro Marques e de receber por e-mail, não resisto a reproduzir aqui estas dicas. Com mais ou menos ironia, dão-nos sem dúvida que pensar...

Dica #1: Afaste-se dos blogues que insistem em publicar posts sobre o estatuto e a avaliação de desempenho; Mas se é masoquista, continue a perder o seu tempo a autoflagelar-se;

Dica #2: Lembre-se de que vai ter de leccionar até aos 65 anos de idade; para quê incomodar-se em encurtar uns anos a chegada ao topo da carreira? o melhor mesmo é poupar energia e deixar o tempo correr; já que a ADD é uma fantochada, limite-se a desempenhar as funções lectivas com dignidade e profissionalismo e concentre o seu tempo e energia naquilo que lhe dá prazer;

Dica #3: Evite ao máximo contactar com o director, afaste-se do gabinete da direcção e passe o menos tempo possível na sala de professores; lembre-se de que há muita vida fora da escola e ainda mais fora da sala de aula; sobretudo não caia na tentação de querer salvar crianças e adolescentes que não têm salvação.

Dica #4: Se tiver turmas CEF, ajuste o seu comportamento à realidade; se os alunos quiserem aprender, ensine; se andam ali apenas para passar o tempo, deixe-os andar;

Dica #5: Afaste-se dos pais o mais que puder e quando lhe apetecer dizer alguma coisa nas reuniões, trinque o lábio inferior e fique calado; lembre-se que tudo aquilo que disser pode ser usado contra si; em caso de conflito, a palavra do professor tem menos peso do que a do aluno ou dos pais.

Dica #6: A maior parte das reuniões não têm utilidade; dê o seu contributo para as encurtar; guarde silêncio do princípio ao fim.

Para reflectir...

É sempre bom lembrar...
Cliquem na imagem, acedendo dessa forma a um sítio da Internet. Aguardem alguns segundos até a página carregar. Depois, movam o "rato" para encontrarem o telemóvel que está a tocar. Quando o encontrarem, cliquem em cima dele... e depois reflictam.
Um abraço e um excelente fim-de-semana.

Cansado(s)...

Recebi esta mensagem da Lena, com as palavras (desabafos) de uma colega. Porque me identifico com essas palavras, decerto não se importarão que as partilhe aqui...

Feliz? Não! Cansado…
Carla Marques*

Estou cansado, é claro,
Porque, a certa altura,
a gente tem que estar cansado.
De que estou cansado, não sei:
De nada me serviria sabê-lo,
Pois o cansaço fica na mesma.
A ferida dói como dói
E não em função da causa que a produziu.
Sim, estou cansado,
E um pouco sorridente
De o cansaço ser só isto
— Uma vontade de sono no corpo,
Um desejo de não pensar na alma,
E por cima de tudo uma transparência lúcida
Do entendimento retrospectivo...
E a luxúria única de não ter já esperanças?
Sou inteligente; eis tudo.
Tenho visto muito e entendido muito
o que tenho visto,
E há um certo prazer até no cansaço que isto nos dá,
Que afinal a cabeça sempre serve para qualquer coisa.

Álvaro de Campos, in "Poemas"

Se por esta altura entrarmos numa sala de professores de qualquer escola do país, este será o ambiente que paira no ar… Cansaço.
Num passado ainda demasiado recente, os professores uniram-se, transformaram-se diversidade, diferenças, incompatibilidades numa manta de retalhos que se uniu e que lhes deu a agradável sensação de união e força. E assim foram, gritaram o seu direito de ser professores nas ruas e nos caminhos virtuais. Moviam-nos as vozes que teimavam em anular uma classe, as intermináveis reuniões improváveis, a degradação do ambiente da escola, a luta pela qualidade de um ensino que viam decair a cada portaria, a cada decreto. Uniram-se porque pressentiram o fumo da injustiça moldado por uma avaliação do desempenho que sabiam não poder ser justa, rigorosa ou verdadeira.
Os professores uniram-se fora da escola e procuraram dar as mãos dentro da escola, mas o inesperado que trouxe a união veio a par com sentimentos esparsos que espartilharam o ambiente do local de trabalho. Alguns viram que a união era débil. Alguns estavam lá porque não queriam ser avaliados por nenhum modelo. Outros estavam lá porque era politicamente correcto. Outros porque sim. Outros porque acreditavam plenamente. Outros porque reviviam outras revoluções passadas. Ao mesmo tempo, sentiram-se as pressões do poder, nacional e local, pressentiram-se os aproveitamentos que a situação favorecia. Alguns ergueram-se em bicos de pés no cimo da sua “titularidade”, outros aproveitaram para brilhar, mostrando pela primeira vez a sua “excelência”, outros ainda recusaram-se a jogar o jogo… e nuvens de mal-estar foram surgindo, incompatibilidades nascendo, amarguras implodindo…
Hoje, depois de muito ver e de muito entender, os professores sentem-se sobretudo cansados. O pico da emoção esgotou-os, o desviar da atenção para fora da missão de ensinar agastou-os, a imposição da burocracia desmobilizou-os. Cansados, tão cansados.
Agora que o turbilhão passou, o que ficou? Muitas das coisas contra as quais lutaram parece que ficam, outras talvez não, novas adversidades avizinham-se… mas e o ambiente da escola? Esse não se muda por leis nem por decretos. Esse vai ter de ser reconstruído todos os dias. O trabalho em conjunto, a partilha, a crença no projecto colectivo que é ensinar poderão vingar num sistema que estimula o individual? Teremos direito a trabalhar num local onde gostamos de estar, onde nos sentimos bem? Poderemos ter colegas de trabalho ou teremos de ter concorrentes ao nosso posto? A competição em surdina vingará? Ou a vontade de não ser esmagado será mais forte? Humanismo ou pragmatismo?
Está feliz? Não, estou cansado, muito… tão cansado. Farto!
E a qualidade de ensino fica onde? Alguém se lembra dela? Será possível conseguir esquecer que as escolas são locais onde se ensina, que os professores querem ensinar e que os alunos devem querer aprender? Parece simples, não é?

*Carla Marques - Mestre em Linguística e doutoranda na mesma área;

autora de várias publicações de carácter didáctico e de carácter linguístico:

docente na Escola Secundária/3 de Carregal do Sal.

Para reflectir...

Um velho índio estava a falar com o seu neto e contava-lhe:
“Sinto-me como se tivesse dois lobos lutando no meu coração. Um é o lobo irritado, violento e vingativo. O outro está cheio de amor e compaixão.”

O neto perguntou:
“Avô, diga-me, qual dos dois ganhará a luta no seu coração?”

O avô respondeu:
“Aquele que eu alimente.”

Para reflectir?

Podemos já não nos escandalizar com as notícias dos jornais, considerando tudo normal, mas pelo menos mantemos o sentido de humor. Menos mal! Resta saber até quando...

Páscoa feliz!

"Páscoa é dizer sim ao amor e à vida; é investir na fraternidade, é lutar por um mundo melhor, é vivenciar a solidariedade".

Stela Maris Blandino

Páscoa feliz para todos, entre família, amigos, colegas e povos.

Um grande abraço.

50 anos... é muito tempo!

Cinquenta anos representa meio século... representa cinco décadas. Nos últimos cinquenta anos tanto aconteceu neste planeta. Acontecimentos felizes, acontecimentos tristes, factos que nos tocaram directamente, outros que apenas assistimos com a devida distância. Mas de facto cinquenta anos é muito tempo na duração média da vida do ser humano.

Cinquenta anos representa também a celebração das bodas de ouro do casamento. No dia 20 de Março de 1960 casavam-se dois jovens em Queluz. Jovens humildes, mas com a certeza de que o amor que os unia justificava tal decisão. Jovens que foram amadurecendo, tendo e criando dois filhos, assistindo ao seu crescimento, vivendo as alegrias e as tristezas, com os defeitos e as virtudes inerentes à natureza humana, assistido igualmente ao nascimento e ao crescimento de três netos e de dois bisnetos. Ontem, dia 20 de Março de 2010, os dois filhos decidiram presenteá-los com uma humilde mas muito simbólica festa para comemorar os cinquenta anos do projecto iniciado no longínquo ano de 1960. Este presente, que juntou alguns familiares e amigos, pretendeu apenas transmitir-lhes a gratidão por tudo aquilo que lhes deram. Nem todos estiveram todos presentes... por motivos de saúde, alguns não compareceram. Tenho fé que os motivos da ausência rapidamente se resolvam... merecem isso e muito mais.

Esses jovens aqui referidos são os meus pais... fica por isso aqui esta simbólica mas sincera homenagem.

Obrigado por tudo e bem hajam!

Embrulhe as pastilhas elásticas antes de as deitar fora...

Atraídos pelo cheiro adocicado e pelo sabor de fruta, os passarinhos comem restos de pastilhas elásticas deixadas, irresponsavelmente, em qualquer lugar.

Ao sentirem a pastilha presa no bico, tentam, desesperados, retirá-la com os pés... E acontece o pior: acabam sufocados.

Por favor, embrulhe a pastilha elástica num pedaço de papel e coloque-a no lixo.

Divulguem esta mensagem para que, principalmente as crianças, sejam consciencializadas.

Seja você também consciente e ajude a Natureza.

'A imaginação é mais importante que o conhecimento '
(Albert Einstein )

O pior aluno do mundo

Recebi este e-mail há tempos atrás e, no início, quem mo enviou escrevia: “Peço desculpa pela maldade… mas não resisti”. Faço minhas as suas palavras. Aqui está a história que recebi e que transcrevo na íntegra, verificada a sua veracidade:

"Em 1969, o indiano Shiv Pappu Charan fez uma promessa à namorada: assim que ele conseguisse formar-se numa escola para adultos já poderiam casar-se. Na última semana, aos 74 anos, foi ver as pautas das notas e descobriu que tinha chumbado pela 38ª vez!
Apelidado já de "o pior aluno do mundo", o melhor que conseguiu, de um a dez, foi um 3,4 a Hindu... E a Matemática já conseguiu chegar a 0,5!!! "Vou estudar até passar de ano, pois a minha motivação é poder casar-me", diz o voluntarioso estudante… E acrescenta esta atracção turística: "Quando vou fazer uma prova, as pessoas vêm de vários lugares da Índia para me ver", conta.


"Eu tenho pena do homem e vou mandar-lhe a seguinte carta através do jornal que relata esta história:

Exmo sr. Shiv Pappu Charan

Fiquei muito comovido com a sua história e a sua persistência. Decidi fazer uma colecta para que possa estudar em Portugal. E esqueça isso do curso básico para adultos, porque você merece um curso superior. De resto, já inscrevi uma vaga em seu nome na Universidade Independente (se reabrir!), reputadíssima a nível internacional e com um excelente leque de professores. Se não reabrir temos também as Novas Oportunidades. Vai ver que não só casa como ainda chega a administrador de um banco, de uma empresa pública ou mesmo a primeiro-ministro...

Um português qualquer"

Ser solidário... de novo!

Infelizmente é a segunda mensagem de solidariedade que publico num curto espaço de tempo. Não sendo novidade para ninguém, desta vez a força da Natureza abateu-se sobre os nossos compatriotas madeirenses. Surgiram, em consequência, várias campanhas de solidariedade para ajudar as vítimas do temporal e ajudar a reconstruir a ilha destruída por cheias e enxurradas.
Sinto-me por isso na (modesta) obrigação de ajudar a divulgar as referidas campanhas, ainda por cima pelo facto de ter uma "costela" dessa ilha.

O Banif abriu uma conta bancária para apoiar as vítimas do mau tempo na Madeira. Com o NIB 00380040 50070070 771 11, a conta chama-se "Conta Banif Solidariedade Com as Vítimas da Madeira" e o banco contribui, para já, com 50 mil euros.

Também o BBVA Portugal apela à contribuição para a conta bancária 0019 0001 00200181 689 15.

O BES junta-se a estes dois bancos com a criação de uma conta para receber donativos e contribuindo com meio milhão de euros, ao mesmo tempo que criou uma linha de crédito de 1,5 milhões a spread zero.

A Cáritas abriu uma conta no Montepio Geral, cujo NIB é 003600009910587824394. A Portugal Telecom (PT) e a TMN juntaram-se à Cáritas Diocesana do Funchal, criando duas linhas de apoio, cujos donativos reverterão a favor do projecto da associação para a reconstrução da Madeira.

As duas operadoras disponibilizaram os números 61906, para mensagens escritas, e 760206070, para chamadas telefónicas, a partir do fixo ou do móvel, ambas com um custo de 60 cêntimos mais IVA.

Fica igualmente aqui, de forma muito simbólica, uma mensagem de esperança para todos os madeirenses.

Continuarei

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A justiça tem destas coisas...

Nestes tempos conturbados em que tanto se fala sobre justiça e sobre a problemática do despovoamento do interior do nosso país, atentem na sapiência de um rei que conseguiu resolver dois problemas em simultâneo.

O meu obrigado à historiadora Céu que partilhou esta "relíquia"...

Um abraço e uma excelente semana.

Sentença de 1487 - Trancoso, Portugal

Arquivo Nacional da Torre do Tombo

SENTENÇA PROFERIDA EM 1487 NO PROCESSO CONTRA O PRIOR DE TRANCOSO

(Autos arquivados na Torre do Tombo, armário 5, maço 7)

"Padre Francisco da Costa, prior de Trancoso, de idade de sessenta e dois anos, será degredado de suas ordens e arrastado pelas ruas públicas nos rabos dos cavalos, esquartejado o seu corpo e postos os quartos, cabeça e mãos em diferentes distritos, pelo crime que foi arguido e que ele mesmo não contrariou, sendo acusado de ter dormido comvinte e nove afilhadas e tendo delas noventa e sete filhas e trinta e sete filhos; de cinco irmãs teve dezoito filhas; denove comadres trinta e oito filhos e dezoito filhas; de sete amas teve vinte e nove filhos e cinco filhas; de duas escravas teve vinte e um filhos e sete filhas; dormiu com uma tia, chamada Ana da Cunha, de quem teve três filhas, da própria mãe teve dois filhos. Total: duzentos e noventa e nove, sendo duzentos e catorze do sexo feminino e oitenta e cinco do sexo masculino, tendo concebido em cinquenta e três mulheres".


"El-Rei D. João II lhe perdoou a morte e o mandou por em liberdade aos dezassete dias do mês de Março de 1487, com o fundamento de ajudar a povoar aquela região da Beira Alta, tão despovoada ao tempo e guardar no Real Arquivo esta sentença, devassa e mais papéis que formaram o processo".

Educar é mesmo isto...

Apesar da época de Carnaval ser supostamente mais propícia a mensagens de folia, tenho particular gosto em partilhar esta mensagem de tranquilidade e de esperança com os "bons" pais e com os "bons" professores.

Um abraço e bom fim-de-semana.

Ser solidário...

Está de novo na altura de ajustar contas com o Estado…
Por isso, nunca é de mais informar ou relembrar que nos últimos anos passou a ser possível destinar-se 0,5% do nosso Imposto Liquidado a uma entidade Religiosa, ou de Solidariedade, ou de Utilidade Pública.
Assim sendo, sem que tal nos prejudique, podemos e devemos encaminhar tal "fatia" para uma entidade e praticarmos assim mais um acto de solidariedade.
Ao preencher o Anexo H da sua Declaração de IRS, indique no Quadro 9 - Consignação de 0,5% do Imposto Liquidado - a opção "Instituições particulares de solidariedade social ou Pessoas Colectivas de Utilidade Pública com o número de contribuinte da instituição para a qual pretende destinar este valor.

Para facilitar, fica aqui uma lista de algumas entidades que em 2009 manifestaram junto das Finanças interesse em receber os nossos donativos.

Fundação Benfica: 500 276 722
CERCIAMA Coop. Educ. Reab. Cid. Inadaptados Amadora: 500 636 826
Fundação Cardeal Cerejeira: 500 734 364
Fundação Portuguesa de Cardiologia: 500 936 994
Centro Social da Musgueira: 500 954 445
Liga Portuguesa Contra o Cancro: 500 967 768
APEDV – Ass. Promotora de Emprego Deficientes Visuais: 501 097 643
Fundação Rotária Portuguesa: 501 129 081
Amnistia Internacional: 501 223 738
SOS Voz Amiga: 501 395 547
Fundação Maria do Carmo Roque Pereira: 501 624 899
Liga Portuguesa de Contra as Doenças Reumáticas: 501 684 107
Associação de Socorros da Freguesia da Encarnação: 501 866 213
Leigos para o Desenvolvimento: 501 917 705
OIKOS – Cooperação e Desenvolvimento: 502 002 859
Associação de Fraternidade Cristã – O Companheiro: 502 121 637
Casa da Ameixoeira – Crescer Ser: 502 574 500
Liga Portuguesa contra a Sida: 502 665 548
CIC – Associação para a Cooperação, Intercâmbio e Cultura: 502 696 532
Assistência Médica Internacional: 502 744 910
Associação Portuguesa dos Celíacos: 502 852 038
Movimento de Apoio à Problemática da SIDA: 502 852 917
Voluntariado Internacional para o Desenvolvimento Africano: 502 862 122
Fundação Evangelização e Culturas: 502 868 783
APSI – Associação para a Promoção da Segurança Infantil: 502 886 412
Sul Cooperação para o Desenvolvimento: 502 969 580
Sol Sem Fronteiras: 503 070 092
Associação Sol: 503 075 922
Abraço: 503 170 151
Saúde em Português: 503 224 049
Associação CAIS: 503 404 756
Associação Portuguesa da Doença Inflamatória do Intestino: 503 454 311
AMU – Cooperação Solidariedade Lusófona Mundo Unido: 503 565 970
Associação dos Amigos dos Animais de Albergaria-a-Velha: 503 626 635
Associação de Ajuda ao Recém-Nascido–Banco do Bebé: 503 663 174
Casa da Criança de Tires / Fundação Champagnat: 503 743 712
Fundação Montepio: 503 802 808
Habitat for Humanity: 503 874 264
Leões de Portugal: 503 930 644
Liga Portuguesa de Desporto para Surdos: 504 160 087
Banco Alimentar Contra a Fome: 504 335 642
Associação Nacional de Direito ao Crédito: 504 496 140
Médicos do Mundo: 504 568 566
Jesuit Refugee Service: 504 776 150
Conversas de Rua NIPC: 504 902 504
Associação Portuguesa de Psicogerontologia: 504 984 985
Instituição Obra Nossa Senhora do Rosário de Fátima: 505 091 216
APPDA- Ass. Port. Perturbações do Desenv. Autismo: 505 713 705
APCL – Associação Portuguesa contra a Leucemia: 505 945 401
TESE – Associação para o Desenvolvimento: 506 007 910
Fundação da Criança: 506 160 459
CADin – Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil: 506 285 871
Alternativa- Associação para a Promoção do Comércio Justo: 506 471 330
Entrajuda – Apoio a Instituições de Solidariedade Social: 506 904 083
Fundação Gonçalo da Silveira: 507 002 130
Associação Grupo de Apoio SOS Hepatites: 507 282 019
BIPP – Banco de Informação de Pais para Pais: 507 329 503
Fundação Afid Diferença: 507 367 111
Associação Conversa Amiga: 508 047 897
Associação Terra dos Sonhos: 508 128 439
Associação Gentes dos Leigos Missionários da Consolata: 508 313 554
Igreja Lusitana: 592 003 159
União Budista Portuguesa: 592 003 264
Centro Budista Deuachen: 592 005 348

O que mudou?

Observando atentamente o que nos rodeia, lendo as notícias sobre a realidade do nosso país e lendo as palavras de Guerra Junqueiro, escritas em 1896, facilmente nos questionamos com inquietação... o que mudou?

"Um povo imbecilizado e resignado, humilde e macambúzio,
fatalista e sonâmbulo, burro de carga, besta de nora,
aguentando pauladas, sacos de vergonhas, feixes de misérias,
sem uma rebelião, um mostrar de dentes, a energia dum coice,
pois que nem já com as orelhas é capaz de sacudir as moscas;
um povo em catalepsia ambulante, não se lembrando nem donde vem, nem onde está, nem para onde vai;
um povo, enfim, que eu adoro, porque sofre e é bom,
e guarda ainda na noite da sua inconsciência como que
um lampejo misterioso da alma nacional,
reflexo de astro em silêncio escuro de lagoa morta.

Uma burguesia, cívica e politicamente corrupta até à medula,
não descriminando já o bem do mal, sem palavras, sem vergonha,
sem carácter, havendo homens que, honrados na vida íntima,
descambam na vida pública em pantomineiros e sevandijas,
capazes de toda a veniaga e toda a infâmia, da mentira à falsificação,
da violência ao roubo, donde provém que na política portuguesa sucedam, entre a indiferença geral, escândalos monstruosos, absolutamente inverosímeis no Limoeiro.

Um poder legislativo, esfregão de cozinha do executivo;
este criado de quarto do moderador; e este, finalmente,
tornado absoluto pela abdicação unânime do País.

A justiça ao arbítrio da Política,
torcendo-lhe a vara ao ponto de fazer dela saca-rolhas.

Dois partidos sem ideias, sem planos, sem convicções,
incapazes, vivendo ambos do mesmo utilitarismo céptico e pervertido, análogos nas palavras, idênticos nos actos,
iguais um ao outro como duas metades do mesmo zero,
e não se malgando e fundindo, apesar disso,
pela razão que alguém deu no parlamento,
de não caberem todos duma vez na mesma sala de jantar."

Ser solidário...

A tragédia que se abateu sobre o povo do Haiti é de uma dureza inimaginável. Por isso, nestes dias, mais do qualquer outra preocupação ou reflexão, interessa ser solidário. Como? Transcrevo e diulgo aqui a informação que consta no Público online: http://www.publico.pt/Mundo/como-pode-ajudar_1417790

"As organizações de ajuda humanitária lançaram um apelo mundial de ajuda para os esforços de salvamento e recuperação no Haiti, mas alertam para a necessidade de direccionar essas ajudas correctamente. Eis algumas pistas da InterAction, coligação internacional de organizações de assistência humanitária:

- Não recolha água, alimentos nem roupas para o Haiti porque o país não dispõe das infra-estruturas necessárias para os distribuir;

- Opte por doar dinheiro a organizações de ajuda humanitária reconhecidas, permitindo aos profissionais obterem exactamente aquilo que é preciso sem sobrecarregar os recursos já escassos para os transportes e armazenamento;

- Quem quiser voluntariar-se para ajudar no terreno tem que ter experiência anterior em cenários de calamidade ou em países estrangeiros, ou possuir capacidades técnicas em carência no momento, e deve fazê-lo através de uma organização reconhecida de assistência humanitária. Mais informação disponível no Centro de Informações sobre Desastres Internacionais, agência ligada ao gabinete de Assistência em Calamidades das Nações Unidas, em www.cidi.org.

Organizações portuguesas que estão a aceitar donativos para o Haiti:

Cáritas Portuguesa – pode fazer donativos na conta "Cáritas Ajuda Haiti", com o NIB 003506970063000753053 da Caixa Geral de Depósitos

Cruz Vermelha Portuguesa – pode fazer donativos para o Fundo de Emergência da organização em vários bancos, indicados no site http://www.cruzvermelha.pt/cvp_t/, ou por telefone para o número 760 20 22 22 de atendimento automático (custo da chamada é de 0,60€ + IVA)

Ajude a Missão de emergência da AMI no Haiti – contribua para esta missão através do NIB: 0007 001 500 400 000 00672 Multibanco: Entidade 20909 Referência 909 909 909 em Pagamento de Serviços

Associação Amurt – contribua para esta organização através da conta na CGD. NIB: 0035 2168 00020393630 21 ou cheque à ordem de Amurt - Associação de Apoio Social e Humanitário, enviados para Rua Visconde de Santarém, nº 71 3º andar, Sala 1 1000 - 286 Lisboa. Mais informações em http://www.amurt.pt/donativos

Angariação de Fundos "Emergência no Haiti" da Oikos – contribua para esta campanha com transferências bancárias para o NIB: 0035 0355 00029529630 85, em conta da Caixa Geral de Depósitos.

Associação para a Cooperação, Intercâmbio e Cultura – os donativos poderão ser feitos através do número bancário 0033.0000 45207093568 05 e os bens alimentares não perecíveis e medicamentos devem ser entregues na sede da associação, na Avenida Columbano Bordalo Pinheiro, em Lisboa.

Associação Adventista para o Desenvolvimento, Recursos e Assistência – foi aberta uma conta destinada a recolher donativos para respostas de emergência (0046 0017 00600031123 74).

Rede Miqueias (de igrejas evangélicas) – campanha SOS Haiti – donativos para a conta 0697 6358 596 30, da Caixa Geral de Depósitos (NIB - 0035 0697 0063 5859 63074)

CONTRIBUA PARA AJUDAR O SEU SEMELHANTE
" A indiferença MATA!"

Verifique sempre os trabalhos de casa dos seus filhos!

Neste início de ano de 2010, para o qual eu renovo o desejo de que seja um ano de realizações pessoais e profissionais para todos (sabendo infelizmente que dificilmente o será para todos mesmo...), ainda no rescaldo de um "acordo" entre os professores (digo estruturas sindicais) e o Ministério da Educação, partilho uma mensagem que recebi sobre trabalhos de casa. Sendo decerto humorística, não deixa no entanto de nos fazer pensar sobre o cuidado a ter na interpretação do que nos é dado a avaliar (e isto aplica-se quer na avaliação de alunos quer na avaliação de desempenho docente), por um lado, assim como na necessidade dos pais acompanharem efectivamente os seus educandos.

Para todos, um abraço enorme.

Prezada Professora Jones,

Eu gostaria de deixar bem claro que eu não sou, nem nunca fui, uma "dançarina exótica".

Eu trabalho numa loja de ferramentas e contei à minha filha o quanto a última semana foi tumultuosa, antes do nevão. Nós vendemos todas as pás de neve que tínhamos. Todas, menos uma, que estava escondida no depósito e que foi alvo de disputa entre os clientes.

Portanto, o desenho que a minha filha fez não me mostra dançando em torno de um poste. Ela mostra-me a vender a última pá de neve que tínhamos na loja.

De agora em diante, eu lembrar-me-ei sempre de verificar os trabalhos de casa dela mais cuidadosamente antes de entregar.

Atenciosamente,

Mrs. Smith

Este foi o trabalho de casa entregue pela menina à sua professora

"Quando eu crescer... quero ser como a minha mãe!"